Директор ІРЦ  – ПОЛЮХОВИЧ Оксана Олексіївна.

В центрі працюють фахівці:

фахівець – консультант ІРЦ (вчитель-логопед) – Ломако Софія Миколаївна,

фахівець- консультант ІРЦ (вчитель-логопед) – Юхневич Оксана Василівна,

фахівець – консультант ІРЦ (практичний психолог) – Боричевська Тетяна Іванівна,

фахівець – консультант ІРЦ (практичний психолог) – Борщ Наталія Миколаївна,

фахівець – консультант ІРЦ ( вчитель-реабілітолог) – Базан Валентина Анатоліївна,

медична сестра – Полюхович Катерина Іванівна.

Зарічненський ІРЦ розташований за адресою:

смт. Зарічне, вул.Аерофлотська, 15 б.  

Діяльність Зарічненського інклюзивно-ресурсного центру спрямована на забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти , в тому числі у закладах професійної (професійно-технічної) фахової передвищої освіти та інших закладах освіти , які забезпечують здобуття освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини та забезпечення системного кваліфікованого супроводу дітей з ООП.

Інформація щодо проходження комплексної оцінки

Шановні батьки!

Для проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини необхідно надати:

Письмову заяву батьків (одного з батьків) або законних представників дитини (далі заява) та/або її особисту заяву (для дітей віком від 16 до 18 років) щодо проведення комплексної оцінки;

Письмову згоди на обробку персональних даних дитини;

Документи, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників;

Свідоцтво про народження дитини;

Індивідуальну програму реабілітації дитини з інвалідністю ( у разі інвалідності);

Форму первинної облікової документації № 112/0 «Історія розвитку дитини», затвердженої МОЗ, у разі потреби – довідки від психіатра.

У разі, коли дитина з особливими освітніми потребами здобуває дошкільну або загальну середню освіту, додаються:

1. Психолого-педагогічна характеристика дитини із зазначенням динаміки та якості засвоєння знань під час навчання, підготовлена відповідним педагогічним працівником та затверджена керівником відповідного навчального закладу;
2. Зошити з рідної мови, математика, результати навчальних досягнень (для дітей, які здобувають загальну середню освіту), малюнки, інші творчі роботи дитини;
3. Документи щодо додаткових обстежень дитини.

У разі, коли дитині з особливими освітніми потребами вже надавалася психолого-педагогічна допомога, до центру подаються:

попередні рекомендації щодо проведення комплексної оцінки;

висновок відповідних фахівців щодо результатів надання психолого-педагогічної допомоги із зазначенням динаміки розвитку згідно з індивідуальною програмою розвитку.

Комплексна оцінка проводиться фахівцями інклюзивно-ресурсного центру індивідуально за такими напрямами:

оцінка фізичного розвитку дитини;

оцінка мовленнєвого розвитку дитини;

оцінка когнітивної сфери дитини;

оцінка емоційно-вольової сфери дитини;

оцінка освітньої діяльності дитини.